Pædagogisk Tilgang
Vi bringer børnenes ressourcer og kompetencer i spil, og vores udgangspunkt er, at barnet altid gør sit bedste.
Vi har et ressourcesyn og vores udgangspunkt er, at barnet altid gør det bedste det kan.
Leg og læring i sociale processer
Vi ser leg og læring som sociale processer, der foregår i og er afhængige af de sociale sammenhænge, som barnet indgår i. Leg og læring finder sted hele dagen i planlagte aktiviteter, hverdagsrutiner og i barnets spontane leg.
Aktivt læringsmiljø
Vi har et læringsmiljø, hvor vi er aktive, inspirerende, initiativrige og tilbyder børnene alsidige oplevelser. Vi inddrager barnets intentioner og initiativer.
Vi skaber en tryg base for barnets nysgerrighed og læring gennem tydelige og genkendelige rammer.
Inkluderende fællesskab
Vi skabes i samvær med andre og ingen udvikler sig alene i verden. Det er således en forudsætning for barnets trivsel, at det har et tilhørsforhold og derfor er fællesskaber betydningsfulde. Derfor arbejder vi ud fra et inkluderende fællesskab, hvor relationerne barn-barn og barn-voksen er vigtige.
Pædagogiske kendetegn
Hvis det er muligt deler vi børnene op i mindre grupper på forskellige måder. Det kan for eksempel være ud fra børnenes alder, udvikling og interesser.
På den måde kan vi arbejde mere målrettet med læringsmiljøet for det enkelte barn.
Vi bruger aktivt vores udearealer, for eksempel legepladsen og nærmiljøet omkring vores institution. Vi eksperimenterer, undersøger og leger i naturen og naturfænomener.
Vores legepladser er indrettet, så alle sanser bliver bragt i spil. Vi lægger vægt på at være ude hver dag for at opleve vind, vejr og årstidens skiften.
Alle børnegrupper arbejder med Fri for Mobberi på forskellige niveauer.
Fri for Mobberi er et forebyggende antimobbeprogram til 0-9 årige børn, fagfolk og forældre. Læs om Fri for Mobberi.
Vores vision
I Norddalsparken er der højt til loftet, nærvær og lærerig leg hele dagen. Vi har øje for fagligheden og fællesskabet.